Les trobades de xarxa
Les trobades de xarxa han estat els espais principals d’intercanvi, generació de coneixement de coneixements i enriquiment mutu entre els centres d’una mateixa xarxa. Cada xarxa ha dut a terme 12 trobades de 4 hores de durada aproximada cada una, amb una distribució de 5 trobades per curs. De mitjana hi han assistit 2 persones en representació de l’equip impulsor de cada centre educatiu.
Metodològicament, les 12 trobades de xarxa han estat dissenyades seguint els 7 principis de l’aprenentatge. D’aquesta manera, s’han creat contextos de reflexió i debat on el coneixement ha aflorat a partir de:
- L’experiència dels propis centres educatius.
- Les dinàmiques i recursos proposats per Escola Nova 21.
El rol de la persona que ha dinamitzat les trobades de xarxa ha estat de facilitador. El seu objectiu durant ha trobada ha estat generar els contextos d’aprenentatge, evitant espais de transmissió directa de coneixement cap als centres. Aquest recull del teaching&learning lab de la universitat de Harvard conté exemples de dinàmiques que s’han utilitzat a les trobades.
L’orientació al canvi dels centres educatius a través de l’aprenentatge col·laboratiu en les xarxes locals s’ha produït al llarg de 12 trobades, agrupades en dues fases:
Seqüència de trobades:
Trobades de la fase 1
Primera trobada
- Els reptes del segle XXI i l’educació com a bé comú.
- Les fases del procés de canvi.
- La sensibilització de la comunitat educativa sobre la necessitat i l’oportunitat del canvi educatiu.
Segona trobada
- El propòsit de l’educació: les competències per a la vida.
- L’equip impulsor del canvi educatiu.
Tercera trobada
- El marc d’escola avançada per tal de fer possible el propòsit de l’educació.
- Els reptes dels centres de la xarxa.
Quarta trobada
- Les qüestions clau sobre el propòsit educatiu, les pràctiques d’aprenentatge, l’avaluació i l’organització de centre.
- La creació d’una visió de centre.
Cinquena trobada
- L’espiral d’Indagació com a metodologia per a la millora contínua.
Sisena trobada
- La concreció de l’horitzó del canvi de paradigma: la Rúbrica del canvi.
Setena trobada
- La xarxa com a espai d’impuls per al canvi educatiu.
Vuitena trobada
- Les accions de canvi al centre: l’aprenentatge de la millora contínua.
- El “passar a l’acció”: provar per aprendre i escalar per transformar.
Trobades de la fase 2
Jornades Activem el canvi
- Debat sobre el propòsit de l’educació mitjançant la Rúbrica de canvi.
- Com emprendre accions de canvi educatiu als centres.
- Aprofundiment en els usos i potencialitats de la metodologia de l’Espiral d’Indagació.
Novena trobada
- Reflexió i debat sobre el tema d’interès relacionat amb l’horitzó del canvi de paradigma escollit pels centres de la xarxa.
- Feedback entre centres sobre accions de canvi dutes a terme amb l’Espiral d’Indagació.
Desena trobada
- Reflexió i debat sobre el tema d’interès relacionat amb l’horitzó del canvi de paradigma escollit pels centres de la xarxa.
- Feedback entre centres sobre accions de canvi dutes a terme amb l’Espiral d’Indagació.
Onzena trobada
- Reflexió i debat sobre el tema d’interès relacionat amb l’horitzó del canvi de paradigma escollit pels centres de la xarxa.
- Feedback entre centres sobre accions de canvi dutes a terme amb l’Espiral d’Indagació.
Dotzena trobada
- Recuperació dels fonaments de l’horitzó del canvi de paradigma.
- Aproximació general a les fases i les palanques del canvi.